兴趣指的是幼儿对事物喜好或关切的情绪，其产生的原因主要有以下几种——
01
源于孩子的特点
每个孩子感兴趣的事物不一样，对同一件事物产生的情绪反应也各不相同。这其中的原因，和性格气质差异息息相关。家长需要理解天赋和兴趣之间的差别：孩子对某些方面有天赋，是证明孩子对其具有较强的学习能力，但并非一定是其兴趣所在； 只有孩子发自内心乐于去思考和探究的，才是TA真正热爱的。
“兴趣发现”小贴士：
幼儿对某件事物特别感兴趣，会有明显的选择性态度。比如，有的孩子对色彩比较敏感，在观察大自然时会使用更多描述颜色的词汇；有的可能对数字比较敏锐，喜欢指出事物的数量。家长可以通过仔细观察孩子的言行举止，来发现其兴趣所在。
02
源于积极的情绪
当孩子做一件自己喜欢和好奇的事情时， TA的心情是快乐和轻松的，还会收获成就感和价值感。这将形成一个良性循环——孩子被自己积极的情绪所带动，进行更多探索，从而获得更多正面情绪。另外，如果家长 多鼓励孩子，也会增强孩子的自信心，自发投入更多的热情。
“兴趣发现”小贴士：
兴趣能激发幼儿的积极性和行动力，让其去尝试甚至发明不同的方法去体验和尝试，并且乐此不彼。家长可通过观察幼儿在做某件事情时是否具有心情愉悦、专心致志和不断探究等特点，来发现幼儿感兴趣的事物。
03
源于环境的力量
孩子的兴趣还跟生活环境和家庭氛围相关联。比如，家长在植物培育园里工作，孩子会有更多的机会直接接触和了解各类植物的特点习性， 积累相关领域的认知经验，从而建立自信、激发兴趣发展。另外，榜样的力量对孩子来说，也是不可小觑的。当孩子耳濡目染地看到家长对某件事的热衷，自然也会对这件事物产生好奇，不知不觉被带动和感染。
“兴趣发现”小贴士：
如果幼儿经常乐于跟家长谈论某一领域的话题，或者不断地问“为什么”，甚至喜欢拉着爸爸妈妈一起做，那说明TA在潜意识里在被这个事物所吸引，进而引发了思考，那这件事自然是TA当下的兴趣所在啦！
如何正确 引导
幼儿的 兴趣发展？
01
选择要尊重
在孩子兴趣的发展上，一些家长可能会加入自己的主观想法，过多干涉孩子对兴趣的选择。但培养兴趣的真正目的是为了丰富孩子的生活，给TA带来快乐和自信，让其更积极地享受自己热爱的事物。父母要有一颗平常心， 尊重幼儿的想法，用正确的态度来引导孩子的兴趣，保护孩子选择兴趣的权利和自由。无论是什么样的爱好，只有宝宝喜欢才是最好的。
家园案例分享：
奉贤区江海幼儿园的家长们在园所老师的组织下，参加并观看了以“尊重、理解、接纳——让儿童更快乐！”为主题的在线课堂，并分享了自己的所思所感。
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02
回应讲方法
幼儿身心发展有其规律性 ；家长应站在幼儿的立场上，及时给予回应，呵护好孩子的好奇心。哪怕是再天马行空的想法，也要给予平等的聆听和理解。如果一个大班的孩子问家长“为什么晚上看不到云朵呀？”相比直接说：“晚上天黑，当然看不到了！”不如和孩子耐心解释：“云并没有消失哦！因为云是由于水蒸气形成的，一直都有，它的出现与时间没有关系。今天天气很好，不如我们一起出去仔细瞧瞧吧！”通过拓展知识和互动交流的方式，激发孩子更多的探索欲。
家园案例分享：
黄浦区海粟幼儿园搭建了多项主题实践平台，例如“宝妈宝爸见习日”“宝爸运动日”“宝妈宝爸游戏日”……家长可以作为幼儿玩伴参与。通过多样化的活动，家长们可以更深入地了解孩子的兴趣点，在日常更好地遵循幼儿教育规律进行引导。
03
机会需创造
由于幼儿的自身成长特征，他们的兴趣方向带有显著的多样性，对什么都感兴趣。但随着知识经验的积累，孩子的兴趣会逐渐聚焦、发展为对某一或某些方面的特别关注。所以， 家长要多创造培养兴趣的机会，拓展孩子的视野，使他们更了解自己的喜好。比方说，父母发现自家娃对珊瑚很感兴趣，就可以买一些珊瑚标本供孩子观察、触摸；或者播放一些关于珊瑚的纪录片，找一些相关的绘本让孩子观看；有机会也可带孩子去水族馆见见真正的珊瑚……带孩子多看、多听、多接触，用不断增长的见识浇灌孩子兴趣的种子。
家园案例分享：
为鼓励孩子积极参与到实践中来， 浦东新区尚德幼儿园会在每月不同的主题探究、科学实验课中，给小朋友们创造多多的体验机会。之后，老师还会和家长及时沟通孩子们在课程中的表现，合力引导发展幼儿的兴趣爱好。
写在最后
观察孩子兴趣的方向，引导孩子兴趣的拓展，不仅可很大程度丰富他们的情感体验，还能培养其观察力、想象力和意志力。持续观察、随时倾听、及时回应，相信家园通过协商共育，将会营造出培育幼儿兴趣发展的良好氛围，为宝贝们自由探索的快乐成长之路加油助力。
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案例来源： 奉贤区江海幼儿园、黄浦区海粟幼儿园、 浦东新区尚德幼儿园
指导：向青、如一
主编：吉页
责编：流火
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